{"id":16879,"date":"2023-11-17T10:55:58","date_gmt":"2023-11-17T13:55:58","guid":{"rendered":"https:\/\/redraes.org\/fao-brasil-e-18-paises-da-regiao-comemoraram-os-14-anos-da-cooperacao-internacional-em-alimentacao-escolar-e-definiram-os-passos-para-o-novo-ciclo\/"},"modified":"2023-11-17T10:58:51","modified_gmt":"2023-11-17T13:58:51","slug":"fao-brasil-e-18-paises-da-regiao-comemoraram-os-14-anos-da-cooperacao-internacional-em-alimentacao-escolar-e-definiram-os-passos-para-o-novo-ciclo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redraes.org\/pt-br\/fao-brasil-e-18-paises-da-regiao-comemoraram-os-14-anos-da-cooperacao-internacional-em-alimentacao-escolar-e-definiram-os-passos-para-o-novo-ciclo\/","title":{"rendered":"FAO, Brasil e 18 pa\u00edses da regi\u00e3o comemoraram os 14 anos da coopera\u00e7\u00e3o internacional em alimenta\u00e7\u00e3o escolar e definiram os passos para o novo ciclo"},"content":{"rendered":"\n

Destacaram os aprendizados, solu\u00e7\u00f5es, inova\u00e7\u00f5es e estrat\u00e9gias adotadas que j\u00e1 beneficiaram mais de 80 milh\u00f5es de estudantes da Am\u00e9rica Latina e do Caribe.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Paulo Beraldo e Palova Brito<\/p>\n\n\n\n

Bras\u00edlia, Brasil, 16 de novembro de 2023<\/strong> – Celebrar os 14 anos do trabalho da Coopera\u00e7\u00e3o Internacional Brasil-FAO em alimenta\u00e7\u00e3o escolar e anunciar os objetivos do novo ciclo 2024-2027. Esses foram os principais objetivos do evento \u2018Alimenta\u00e7\u00e3o escolar na Am\u00e9rica Latina e no Caribe – trajet\u00f3ria e perspectivas\u2019, realizado nos dias 13 e 14 de novembro, no audit\u00f3rio da C\u00e2mara dos Deputados, em Bras\u00edlia. <\/p>\n\n\n\n

A Coopera\u00e7\u00e3o Internacional Brasil-FAO em alimenta\u00e7\u00e3o escolar \u00e9 desenvolvida, desde 2009, de maneira conjunta pela Ag\u00eancia Brasileira de Coopera\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio das Rela\u00e7\u00f5es Exteriores (ABC\/MRE), pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE\/MEC) e pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Alimenta\u00e7\u00e3o e a Agricultura (FAO). <\/p>\n\n\n\n

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Na abertura do evento, a presidente do FNDE, Fernanda Pacobahyba, disse que a experi\u00eancia com a RAES pode e deve contribuir para futuras coaliz\u00f5es e \u00e9 um \u00f3timo modelo. \u201cEssa \u00e9 uma voz que n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 nossa, e que passa a reverberar nos pa\u00edses localmente e regionalmente<\/em>\u201d, afirma. <\/p>\n\n\n\n

A diretora substituta da ABC\/MRE, embaixadora Luiza Lopes da Silva, afirmou que entre as iniciativas de coopera\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica trilateral da Ag\u00eancia, a alimenta\u00e7\u00e3o escolar \u00e9 um dos temas-chave, gerando interesse entre os pa\u00edses nos n\u00edveis nacional, regional e global.<\/p>\n\n\n\n

Para o representante da FAO no Brasil, Rafael Zavala, os programas de alimenta\u00e7\u00e3o escolar s\u00e3o parte da pol\u00edtica social de cada pa\u00eds porque garantem a alimenta\u00e7\u00e3o dos alunos, apoiam a constru\u00e7\u00e3o de ambientes escolares saud\u00e1veis, melhoram a qualidade da educa\u00e7\u00e3o e garantem o direito humano \u00e0 alimenta\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

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J\u00e1 o estudante Matheus Fernandes Cerqueira Barbosa, 16 anos, matriculado no 2o ano do Centro de Ensino M\u00e9dio Setor Oeste, Distrito Federal, destacou a import\u00e2ncia da alimenta\u00e7\u00e3o escolar na vida dos estudantes e para a seguran\u00e7a alimentar e o combate \u00e0 fome no pa\u00eds, e ainda que: \u201cn\u00e3o se aprende de barriga vazia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Os dois dias de evento contou com a presen\u00e7a de representantes de governos de 18 pa\u00edses da regi\u00e3o:  Brasil, Belize, Chile, Cuba, Equador, El Salvador, Guatemala, Guiana, Jamaica, Nicar\u00e1gua, Paraguai, Panam\u00e1, Peru, Rep\u00fablica Dominicana, S\u00e3o Vicente e as Granadinas, S\u00e3o Crist\u00f3v\u00e3o e N\u00e9vis, Venezuela e Uruguai, al\u00e9m de profissionais da Comunidade Caribenha (CARICOM) e da Comunidade dos Estados Latino-Americanos e Caribenhos (CELAC). <\/p>\n\n\n\n

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Foram v\u00e1rios pain\u00e9is que apresentaram li\u00e7\u00f5es aprendidas, solu\u00e7\u00f5es, inova\u00e7\u00f5es e estrat\u00e9gias adotadas pelos pa\u00edses na execu\u00e7\u00e3o de seus programas de alimenta\u00e7\u00e3o escolar. Cada pa\u00eds teve oportunidade de comentar sobre os desafios enfrentados e as perspectivas futuras, bem como compartilhar experi\u00eancias bem-sucedidas. <\/p>\n\n\n\n

Houve um conversat\u00f3rio onde dois especialistas discutiram a alimenta\u00e7\u00e3o escolar e os desafios das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas. Nurit Bensusan, pesquisadora da Universidade de Bras\u00edlia (Unb), alertou que o mundo j\u00e1 est\u00e1 vivendo uma situa\u00e7\u00e3o de emerg\u00eancia clim\u00e1tica e que a agricultura ser\u00e1 impactada, assim como a seguran\u00e7a alimentar. Manoel Timb\u00f3 ressaltou que o melhor aproveitamento da biodiversidade de alimentos e as formas de produ\u00e7\u00e3o tradicionais podem impactar na melhoria das condi\u00e7\u00f5es do planeta. <\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 no painel sobre o acordo de coopera\u00e7\u00e3o entre minist\u00e9rios brasileiros, a moderadora Michele Lessa, sintetizou que o acordo t\u00e9cnico entre os minist\u00e9rios busca fortalecer a\u00e7\u00f5es conjuntas para promo\u00e7\u00e3o da alimenta\u00e7\u00e3o adequada e saud\u00e1vel na escola, no marco\u00a0 do programa de alimenta\u00e7\u00e3o escolar brasileiro. <\/p>\n\n\n\n

O seguinte painel ressaltou\u00a0 que, al\u00e9m de outros setores do governo,\u00a0 h\u00e1 outras entidades de extrema import\u00e2ncia para os PAE, tais como as universidades, as frente parlamentares contra a fome, os conselhos nacionais e estaduais e municipais, como o CONSEA, as organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o governamentais entre\u00a0 outras, na manuten\u00e7\u00e3o do di\u00e1logo, da supervis\u00e3o e do controle social do programa.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

O evento tamb\u00e9m apresentou dados sobre o andamento da pol\u00edtica de alimenta\u00e7\u00e3o escolar na regi\u00e3o. A cobertura de estudantes beneficiados pela alimenta\u00e7\u00e3o escolar em 2022 totalizou 80 milh\u00f5es de meninos e meninas na regi\u00e3o. De 2012 a 2022, aumentou o n\u00famero de pa\u00edses com quadros regulamentares para a alimenta\u00e7\u00e3o escolar. Atualmente, al\u00e9m do Brasil, outros 6 pa\u00edses j\u00e1 aprovaram suas leis: pa\u00edses \u2013 Bol\u00edvia, Equador, Guatemala, Honduras, Panam\u00e1 e Paraguai.<\/p>\n\n\n\n

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Novo ciclo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O novo ciclo da coopera\u00e7\u00e3o para o per\u00edodo 2024-2027 foi assinado durante ato protocolar no Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o do Brasil com as presen\u00e7as da primeira-dama do Brasil, Janja Lula da Silva, e do Ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana. O objetivo \u00e9 fortalecer e ampliar as a\u00e7\u00f5es da Rede de Alimenta\u00e7\u00e3o Escolar Sustent\u00e1vel (RAES). <\/p>\n\n\n\n

\u201cA Coopera\u00e7\u00e3o Brasil-FAO \u00e9 fundamental para o Brasil mostrar ao mundo o seu Programa Nacional de Alimenta\u00e7\u00e3o Escolar, que \u00e9 universal, e ampliar o interc\u00e2mbio com outros pa\u00edses. Vou trabalhar para internacionalizar nossa experi\u00eancia de promo\u00e7\u00e3o do direito humano \u00e0 alimenta\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o para todos<\/em>\u201d, disse a primeira-dama. J\u00e1 o ministro Camilo Santana afirmou: \u201cVamos trabalhar pela elabora\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas nacionais de alimenta\u00e7\u00e3o escolar, junto aos governos de cada pa\u00eds, para que todos alcancem a consolida\u00e7\u00e3o das suas pol\u00edticas\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Entre os objetivos do novo ciclo, est\u00e3o: (i) inclus\u00e3o da RAES como parte das redes regionais de apoio \u00e0 Coaliz\u00e3o Mundial de Alimenta\u00e7\u00e3o Escolar; (ii)\u00a0 amplia\u00e7\u00e3o do di\u00e1logo com organiza\u00e7\u00f5es e blocos regionais e globais para promover sistemas alimentares resilientes e inclusivos; (iii) institucionaliza\u00e7\u00e3o da RAES como estrat\u00e9gia de dialogo e constru\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas nacionais de alimenta\u00e7\u00e3o escolar na ALC; (iv) elabora\u00e7\u00e3o da agenda regional de alimenta\u00e7\u00e3o escolar para garantir o direito humano a uma alimenta\u00e7\u00e3o adequada na escola.<\/p>\n\n\n\n

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Uma rede fortalecida e ampliada<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A respons\u00e1vel pela coopera\u00e7\u00e3o sul-sul trilateral com organismos internacionais da ABC\/MRE, Cec\u00edlia Malaguti do Prado, afirmou: \u201c\u2018Esperamos que essa Rede possa atender, refletir, transmitir e divulgar quais s\u00e3o as necessidades para que, por meio da coopera\u00e7\u00e3o sul-sul, se possa apoiar para atingir esses objetivos<\/em>“.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 a coordenadora do projeto de alimenta\u00e7\u00e3o escolar da Coopera\u00e7\u00e3o Internacional Brasil-FAO, Najla Veloso, considerou que a RAES tem apoiado a gest\u00e3o dos pa\u00edses e trazido elementos que v\u00e3o se aglutinando em conceitos, demandas e perspectivas futuras, como a universaliza\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

\u201cA RAES significa um espa\u00e7o de acomoda\u00e7\u00e3o da necessidade dos gestores e tem fortalecido as tomadas de atitudes e de decis\u00f5es pautadas em uma agenda regional que vai sendo constru\u00edda em momentos como esse, refletindo demandas e perspectivas, e avan\u00e7ando na constru\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de alimenta\u00e7\u00e3o escolar<\/em>\u201d, disse. \u201cA RAES existe dentro da pol\u00edtica nacional do pa\u00eds, n\u00e3o \u00e9 externa e nem paralela, e \u00e9 protagonista porque existe para apoiar a gest\u00e3o<\/em>\u201d.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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A voz dos pa\u00edses<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Robert Gayoso, do programa de alimenta\u00e7\u00e3o escolar do Paraguai, mencionou a import\u00e2ncia de contar com o apoio da RAES para a tomada de decis\u00f5es no n\u00edvel nacional. A representante do INABIE, da Rep\u00fablica Dominicana, Yomaira Tejeda, tamb\u00e9m comentou:  \u201cCaminhar em rede \u00e9 vital para fortalecer e consolidar os programas de alimenta\u00e7\u00e3o escolar, com a troca de experi\u00eancias e boas pr\u00e1ticas.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Fernando Castro, oficial de programas da FAO no Peru, comentou que o interc\u00e2mbio de experi\u00eancias permite que pa\u00edses com desafios e oportunidades similares possam aprender juntos novos instrumentos, experi\u00eancias e conhecimentos para a gest\u00e3o. \u201cEssa sinergia potencializa todos os pa\u00edses\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Representando a Comunidade do Caribe (Caricom), Shaun Baugh ressaltou a import\u00e2ncia da constru\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos alimentares saud\u00e1veis nas novas gera\u00e7\u00f5es a partir da alimenta\u00e7\u00e3o escolar, com o preparo de refei\u00e7\u00f5es saud\u00e1veis que os estudantes gostem de consumir e assim construir uma nova cultura alimentar.  <\/p>\n\n\n\n

Rosa Lezue, da Administra\u00e7\u00e3o Nacional de Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica (ANEP) do Uruguai apresentou os pr\u00f3ximos passos do trabalho para fortalecer a sustentabilidade da alimenta\u00e7\u00e3o escolar no pa\u00eds e lan\u00e7ar processos de compras p\u00fablicas da agricultura local, com base na metodologia de Escolas Sustent\u00e1veis. \u201cEsperamos contar com a colabora\u00e7\u00e3o no desenho e na governan\u00e7a, e quem sabe possamos contribuir tamb\u00e9m com nossas experi\u00eancias\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Mais informa\u00e7\u00f5es:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2018Alimenta\u00e7\u00e3o escolar na Am\u00e9rica Latina e no Caribe – trajet\u00f3ria e perspectivas\u2019<\/p>\n\n\n\n