{"id":31091,"date":"2026-03-12T17:15:57","date_gmt":"2026-03-12T20:15:57","guid":{"rendered":"https:\/\/redraes.org\/estudo-analisa-avancos-de-programas-de-alimentacao-escolar-em-seis-paises-da-america-latina-e-do-caribe\/"},"modified":"2026-04-06T16:36:00","modified_gmt":"2026-04-06T19:36:00","slug":"estudo-analisa-avancos-de-programas-de-alimentacao-escolar-em-seis-paises-da-america-latina-e-do-caribe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redraes.org\/pt-br\/estudo-analisa-avancos-de-programas-de-alimentacao-escolar-em-seis-paises-da-america-latina-e-do-caribe\/","title":{"rendered":"Estudo analisa avan\u00e7os de programas de alimenta\u00e7\u00e3o escolar em seis pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina e do Caribe"},"content":{"rendered":"\n

Publica\u00e7\u00e3o da RAES re\u00fane dados de seis programas na regi\u00e3o e apresenta recomenda\u00e7\u00f5es para fortalecer essas pol\u00edticas<\/em><\/p>\n\n\n\n

Paulo Beraldo<\/p>\n\n\n\n

Bras\u00edlia, Brasil, 12 de mar\u00e7o de 2026 <\/strong>\u2013 A Rede de Alimenta\u00e7\u00e3o Escolar Sustent\u00e1vel (RAES) publicou, em tr\u00eas idiomas (ingl\u00eas, espanhol e portugu\u00eas), o estudo \u201cAn\u00e1lise de indicadores dos avan\u00e7os dos programas de alimenta\u00e7\u00e3o escolar na Am\u00e9rica Latina e no Caribe (AMPAE)\u201d, que re\u00fane dados detalhados sobre programas de alimenta\u00e7\u00e3o escolar (PAE) em seis pa\u00edses da regi\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A RAES \u00e9 uma iniciativa de coopera\u00e7\u00e3o Sul-Sul trilateral em alimenta\u00e7\u00e3o escolar, promovida pelo Governo do Brasil, por meio da Ag\u00eancia Brasileira de Coopera\u00e7\u00e3o (ABC) e do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE), em conjunto com os pa\u00edses membros, tendo a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Alimenta\u00e7\u00e3o e a Agricultura (FAO) como secretaria executiva.<\/p>\n\n\n\n

A partir de um diagn\u00f3stico realizado por meio de um instrumento espec\u00edfico, o estudo identifica avan\u00e7os, fragilidades e oportunidades de melhoria na implementa\u00e7\u00e3o dos PAE. Al\u00e9m disso, prop\u00f5e diretrizes para atores governamentais, organismos internacionais e outras institui\u00e7\u00f5es interessadas no tema, e oferece insumos para a constru\u00e7\u00e3o da agenda regional de alimenta\u00e7\u00e3o escolar na Am\u00e9rica Latina e no Caribe, atualmente em elabora\u00e7\u00e3o pela RAES junto aos seus 18 pa\u00edses membros.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Os resultados tamb\u00e9m buscam impulsionar a\u00e7\u00f5es integradas voltadas \u00e0 melhoria da gest\u00e3o e da governan\u00e7a dos programas, bem como ao fortalecimento e \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o dos marcos normativos. O estudo respeitou a soberania dos pa\u00edses participantes e teve como objetivo evidenciar o n\u00edvel de avan\u00e7os dos pa\u00edses na ALC e gerar recomenda\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas que apoiem o aprimoramento de pol\u00edticas e a\u00e7\u00f5es j\u00e1 existentes.<\/p>\n\n\n\n

Resultados<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

O melhor desempenho foi registrado no eixo de governan\u00e7a, com m\u00e9dia de 80%, classificado como Avan\u00e7ado (-). O eixo de marcos normativos alcan\u00e7ou 71%, considerado Intermedi\u00e1rio (+). Por sua vez, o eixo de alimenta\u00e7\u00e3o e nutri\u00e7\u00e3o apresentou a pontua\u00e7\u00e3o mais baixa, com m\u00e9dia de 57,8%, classificado como Intermedi\u00e1rio (-), indicando maiores fragilidades relativas na implementa\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es nessa dimens\u00e3o. O eixo de financiamento obteve 67,3%, tamb\u00e9m classificado como Intermedi\u00e1rio (+), refletindo os desafios persistentes relacionados \u00e0 sustentabilidade financeira dos programas.<\/p>\n\n\n\n

Principais desafios: financiamento e universaliza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Entre os principais desafios apontados pelos pa\u00edses, destaca-se a necessidade de:  i) assegurar financiamento adequado e suficiente para os PAE, especialmente para garantir a qualidade nutricional dos card\u00e1pios;  ii) melhorar a infraestrutura escolar; e  iii) ampliar a cobertura para todos os estudantes.<\/p>\n\n\n\n

Outros desafios identificados incluem fortalecer a participa\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria, aprimorar os marcos normativos e desenvolver sistemas eficazes de monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o. Os pa\u00edses tamb\u00e9m apontaram como pontos de aten\u00e7\u00e3o a baixa articula\u00e7\u00e3o entre leis e programas (50%) e as limita\u00e7\u00f5es na implementa\u00e7\u00e3o de compras p\u00fablicas da agricultura familiar (61%). Segundo o estudo, essas lacunas enfraquecem a sustentabilidade dos programas, especialmente diante de cen\u00e1rios de instabilidade pol\u00edtica e de eventos clim\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n

Insumo estrat\u00e9gico para a regi\u00e3o<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Para a RAES, o estudo constitui um insumo estrat\u00e9gico para fortalecer agendas e a\u00e7\u00f5es de governos, academia, organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil e organismos internacionais. Os resultados tamb\u00e9m podem contribuir para impulsionar novas parcerias e colabora\u00e7\u00f5es institucionais em n\u00edveis nacional, regional e global, com o objetivo de fortalecer as pol\u00edticas de alimenta\u00e7\u00e3o escolar na ALC. Al\u00e9m disso, o estudo apresenta recomenda\u00e7\u00f5es voltadas ao fortalecimento dos programas de alimenta\u00e7\u00e3o escolar.<\/p>\n\n\n\n

\u201cReconhecemos a diversidade dos contextos nacionais e a import\u00e2ncia de respeitar a soberania e as prioridades de cada pa\u00eds, de modo que as recomenda\u00e7\u00f5es buscam oferecer insumos para o fortalecimento de a\u00e7\u00f5es estruturantes e sustent\u00e1veis, baseadas em evid\u00eancias e em abordagens integradas. O objetivo do estudo \u00e9 contribuir para o desenvolvimento de programas de alimenta\u00e7\u00e3o escolar mais equitativos e saud\u00e1veis, em articula\u00e7\u00e3o com outras pol\u00edticas p\u00fablicas, como educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, agricultura e desenvolvimento social, refor\u00e7ando o papel desses programas para a garantia do direito humano \u00e0 alimenta\u00e7\u00e3o adequada no ambiente escolar e para a promo\u00e7\u00e3o do desenvolvimento social sustent\u00e1vel\u201d, afirmou Najla Veloso, secret\u00e1ria executiva da RAES e especialista em alimenta\u00e7\u00e3o escolar da FAO.<\/p>\n\n\n\n

Os pa\u00edses membros da RAES expressam seu agradecimento a Belize, Brasil, Chile, Col\u00f4mbia, Paraguai e Rep\u00fablica Dominicana pelas contribui\u00e7\u00f5es para este estudo.<\/p>\n\n\n\n

Acesse o estudo completo<\/strong>: https:\/\/redraes.org\/pt-br\/analise-de-indicadores-de-avanco-dos-programas-de-alimentacao-escolar-na-america-latina-e-no-caribe-ampae\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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